教育部2011年工作要点(2011年2月10日)辽宁海绵专用胶厂家

  2011年教育工作的总体要求是：贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指，入贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育针，坚持以人为本、执政为民，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提质量的要求，落实教育规划纲要，稳步实施国教育重大项目和改革试点，加快教育改革发展，加强域建设，办好人民满意的教育，以优异成绩迎接建党90周年。

、加强和对教育的宏观指，动教育事业科学发展

1.加强和改进教育系统党的建设。扎实进教育系统创先争优活动和学习型党组织建设，调动基层党组织和党员创先争优的内在动力。落实新修订的《共产党普通等学校基层组织工作条例》，配有关部门研究制定党委下校长负责制的实施意见。扩大中小学和中等职业学校党的组织和党的工作覆盖面。加强民办学校党建工作。入开展纪念建党90周年主题教育活动，大力进社会主义核心价值体系建设。进步加强和改进大中小学德育工作。修订中等职业学校德育大纲。进步加强和改进大学生思想政教育，创新校网络思想政教育。实施研究生思想政理论课新案。积参与马克思主义理论研究和建设工程，认真做好教材编写、广使用和教师培训工作，入动特社会主义理论进教材、进课堂、进头脑。加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。制定教育系统干部培训“十二五”规划，加强和改进干部教育培训。加强校班子思想政建设。完善对校班子和干部综考核办法。做好直属校和直属单位巡视工作，重视巡视成果运用。落实新修订的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，健全纪检监察、组织人事、审计部门沟通协调的检查考核和监督机制，完善体现教育系统特点的惩和预腐败体系。

2.做好各类教育规划编制工作。编制好教育事业“十二五”规划。积参与国重大项规划编制。指部直属校和各地科学编制“十二五”时期教育事业规划。完善教育规划纲要体系，发布学前教育、义务教育、普通中教育、职业教育、等教育、继续教育和民办教育等7个分域规划。指做好各地校设置规划和部直属校基本建设规划。进步完善各各类学校建设标准。

3.进依法教、依法校。主动接受和配各人大及其常委会对教育的执法检查。制定国教育立法工作及教育规章10年工作案。动《教育督条例》尽快发布实施。配做好《考试法》立法工作。完成《职业教育法》和《残疾人教育条例》修订草案起草工作。启动学前教育、庭教育等立法项目。开展《校园安全条例》起草调研。加强教育行政执法，依法查处教育违法违规行为。总结交流教育系统“五五”普法经验，实施“六五”普法规划。

4.加快进教育管理信息化。部署教育信息化建设。发布实施教育信息化规划。建立健全教育信息化工作小组及管理体制、组织体系及建设运行机制。启动建设国优质教育资源中心。大力提教育管理与公共服务的信息化水平，建设统的教育公共服务网络平台。以公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。继续做好中小学校舍信息管理系统建设和应用工作。做好教育系统网络信息安全保障工作。

5.动员全社会支持教育改革发展。完善部部作和部省（区、市）作机制，加强沟通联系、统筹协调和督促检查。入进科学民主决策，充分发挥国教育咨询委员会及咨询委员作用，完善和拓宽教育改革发展建言献策平台和群众利益表达渠道。制定加强和改进教育政策建设的意见。完善规范文件制定和发布程序。积进公众参与、咨询、风险评估、法审核、集体讨论决定等制度。探索建立重大决策跟踪反馈和评估制度。化教育政务公开。进校和中小学信息公开。开发社会教育资源，进步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理。进步加强和改进教育新闻宣传，积引全社会新教育观、成才观和用人观，为教育改革发展营造良好的舆论环境。

二、加强域和关键环节建设，实施国重大教育发展项目

6.加快发展学前教育。贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》。启动实施学前教育三年行动计划。加强对各地实施三年行动计划的指和督查，及时总结、交流各地成功经验，努力解决“入园难”问题。实施进农村学前教育项目，支持中西部地区乡村幼儿园建设，配备要的教玩具、图书等教育教学设置。多种形式扩大学前教育资源，大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量办园。发布《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，加强对幼儿园保教工作的指和管理。

7.加快进义务教育均衡发展。按照义务教育城乡体化的要求，指各地根据城镇化进程、新农村建设和人口流动情况，统筹规划学校布局。继续办好要的教学点。进步完善学校办学基本标准，分省进县域内教育均衡发展。入进中西部农村初中校舍改造和全国校舍安全工程。加快薄弱学校改造，进学校标准化建设。加快发展农村教育事业。理配置公共教育资源，向农村、边远贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育发展差距。

8.加快进建设现代职业教育体系。实施中等职业教育改革创新三年行动计划。分类指中等职业学校和普通中招生，大力发展中等职业教育，加快普及中阶段教育。围绕经济发展式转变和产业结构调整需要，进中职和职协调发展和衔接试点。建立健全职业教育课程衔接体系。继续实施国中等职业教育改革发展示范学校建设计划和优质特学校建设计划。启动新轮职业教育实训基地建设，加强就业向的职业教育基础能力建设。入进国示范等职业院校建设计划。制订中等职业教育业设置标准、教学指案和课程教学大纲，继续进课程改革和教材创新，着力培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力。完善行业指、企业参与机制。办好职业院校技能大赛。加快发展面向农村的职业教育，加强农业类学校和业的建设。健全覆盖县、乡、村的职业教育培训网络，广泛开展农业生产技术和外出务工技能培训。

9.引校办出特、办出水平。提等教育质量。完成教育规划纲要提出的等教育毛入学率目标的分年度招生任务，招生计划增量用于紧缺人才、战略新兴产业和现代服务业发展人才，以及中西部和民族地区人才培养。继续扩大支援中西部地区招生协作计划。加大对口支援西部地区等学校的工作力度。启动中西部等教育振兴计划。调整优化研究生招生结构，大幅增加业学位招生比例，新增硕士生招生计划原则上全部用于全日制业学位硕士招生。博士生招生向对国民经济发展产生重大影响的基础研究域或重大科技项倾斜。发布新修订的《普通等学校本科业目录》与《学位授予和人才培养学科目录》，建立业动态调整机制，进步优化业结构。加强应用型人才、复型人才和拔创新人才培养，积进基础学科拔学生培养实验计划，扩大卓越工程师教育培养计划试点范围，启动实施卓越医生与法律人才教育培养计划，加强农村订单定向费医学教育和农科教作培养农林人才。加强和改进教育教学评估工作，启动实施新建本科院校格评估工作。入进等学校本科教学质量与教学改革工程，加强业和教师发展中心建设。实施研究生创新计划。化业学位研究生教育改革试点，进研究生培养机制改革。进步完善校和科研机构联培养博士生的长机制。办好清华大学100周年校庆，加快世界大学建设步伐。抓好新轮“985工程”建设与改革，建设优势学科创新平台。入实施“211工程”和“特学科项目”。加强校科研基地和创新平台建设。积动校承担各类科研任务。加快科技军人才培养和创新团队建设。动校创新科研组织模式，大力开展有组织科研，积进校基础研究改革试点，加强产学研用结。启动作联实验室建设。进行新轮校学科创新引智工作。加强国科研，组织实施“十二五”装备预研教育部支撑计划项目。加强战略研究，完善以创新和质量为向的科研评价机制，提升社会服务能力。入实施“等学校哲学社会科学繁荣计划”，实施新轮等学校人文社会科学研究基地建设计划，着力提咨政育人和文化传播水平。

10.积搭建终身学习“立交桥”。进继续教育国制度建设。加快发展非学历继续教育。启动开放大学建设试点。进自学考试综改革。广泛开展社区教育，促进全民终身学习。稳步发展现代远程教育。加快教育公共服务平台和学习资源中心建设。加强继续教育示范基地建设。入开展继续教育课程认证、学分积累和转换试点，稳步进继续教育综改革。

11.动民族教育事业跨越式发展。认真贯彻中央西藏、新疆工作座谈会精，落实动西藏和新疆教育跨越式发展政策措施。大力进学校民族团结教育。研究制定加快边境地区教育改革发展行动计划。加强民族地区双语科研工作，印发加强少数民族双语教育工作指意见，入进民族地区双语教学。加强内地民族班建设和管理，举办内地新疆中职班。积探索少数民族端优秀人才培养新模式。加强和落实教育对口支援。

12.保障残疾儿童少年受教育权利。印发开展残疾儿童少年随班就读工作的指意见，扩大随班就读和普通学校附设特教班规模，提残疾儿童少年义务教育普及水平。支持中西部地区新建和改建特殊教育学校。研究制定特殊教育学校课程标准。开展医教结改革实验。动残疾儿童学前教育和残疾人中阶段教育发展，完善特殊教育体系。

13.建设素质业化教师队伍。做好部属师范大学届费师范毕业生到农村学校任教工作。入实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，动中西部农村学校教师周转宿舍建设，吸引多优秀人才到农村学校任教。化教师教育改革，制定教师教育课程和教学改革意见，构建教师教育标准体系。实施中小学教师“国培计划”。启动实施新轮中小学教师全员培训。大力加强骨干教师、农村教师和紧缺学科教师培训，广泛开展幼儿教师、民族地区双语教师和班主任培训，促进中小学名师队伍建设。制定中小学校校长业发展标准，进步加大校长培训力度。建立和完善“双师型”职业教育教师培养培训制度，实施职业学校教师素质提和校长能力提升计划。健全职业学校教师实践和兼职教师聘用政策。实施教育人才规划，实施素质教育人才培养工程和校层次创新人才计划，动人才强教、人才强校。制定等学校教师职业道德规范。入落实中小学教师职业道德规范。修订教师和教育工作者表彰励规定。评选全国教书育人楷模和教学名师，大力宣传模范教师事迹。

14.健全庭经济困难学生国资助制度。研究制定资助庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠学前教育的政策。落实提普通校国助学金资助标准和扩大中等职业教育学费范围政策。健全研究生资助政策。积进生源地信用助学贷款。组织实施好普通助学金政策。积动各地落实校学费补偿和贷款代偿政策。进步规范助学金发放行为。

15.认真做好校毕业生就业工作。完善和落实鼓励毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业就业和自主创业政策措施，开辟到基层单位就业新渠道。做好选聘毕业生到村任职和应征入伍预征工作，落实科研项目吸纳毕业生就业规划。加大创新创业教育和指力度，加强创业实习基地和孵化基地建设。开展毕业生就业优质服务年活动，加强就业困难毕业生帮扶和援助，提升指服务水平。

三、入进教育体制改革，认真组织开展教育改革试点

16.统筹进国教育体制改革。落实和进国教育体制改革试点任务，加快构建有利于教育事业科学发展的体制机制。指各地各校科学制定和完善试点实施案，进步明确改革目标、进度安排和配套政策。加强对教育改革的督促检查和宣传引，及时总结、交流和广改革实践的成功经验，确保改革协调有序入进。

17.加快创新人才培养模式。进素质教育，化课程教材、教学式和考试评价制度改革，注重引和培养学生立思考、实践创新能力。发布新修订的义务教育阶段课程案和学科课程标准，启动教材修订工作。研究制定基础教育学科学业质量标准。切实做好中小学教材建设、使用跟踪和质量监控。落实率先实现小学生减负的要求，切实减轻中小学生课业负担。制定普通中学生发展指纲要，开展普通中改革试点，促进多样化发展。入开展亿万学生阳光体育运动，大力实施《国学生体质健康标准》，进体育、艺术2+1项目，保证每天小时的校园体育活动。举办好26届世界大学生运动会和全国11届中学生运动会。分类指城乡中小学生营养。加强学生视力保护。加强美育工作，入开展雅艺术进校园活动。组织好3届大学生艺术展演工作，在全国校组织开展“党在我心中”歌咏活动。做好学校国教育。发布《国中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，加强语言政策研究和语言文字规范标准建设，扎实进中华经典诵读行动，加强规范汉字书写教育。实施普通中学业水平考试制度，入进学生综素质评价。

18.入进义务教育体制改革。完善义务教育均衡发展保障机制，提农村学校生均公用经费拨款标准辽宁海绵专用胶厂家，均衡配置教师、设备、图书、校舍等公共教育资源。积行县域内校长与教师交流制度，实行优质中招生名额理分配到区域内初中的办法。化和完善农民工随迁子女接受义务教育的“两为主”政策，会同有关部门动建立农村留守儿童关服务体系。

19.入进职业教育体制改革。强化政府统筹责任，建立健全政府主、行业指、企业参与的办学体制机制，促进职业教育与经济社会发展紧密结。加快完善职业教育办学机制，继续开展教育与行业对话，出台进和鼓励校企作的国制度。加强职业学校学生实习责任保险制度建设。扎实进工学结、校企作和顶岗实习。启动职业教育集团化办学的产权制度改革试点。进地市等职业学院综改革试点。加强“三教统筹”，建立涉农部门参与面向农村的职业教育工作机制，促进农科教结。支持东西部中等职业学校作办学、联招生，扶持民族地区职业教育发展。完善支持职业教育发展政策体系，增强职业教育吸引力。

20.建设特现代大学制度。按照政校分开、管办分离的要求，进步理顺政府和学校的关系，加快现代大学制度建设。发布《等学校章程制定办法》，保障校办学自主权，完善学校内部理结构。健全议事规则和决策程序，依法落实党委和校长职权。开展基层学术组织形式及其运行机制改革试点，健全学术委员会制度，探索教授学的有途径。行校总会计师制度，促进财务管理业化。加强和对学校食堂的管理，入进校后勤改革。

21.入进办学体制改革。制定《关于进步促进民办教育发展的若干意见》，入进办学体制改革。研究制定支持民办教育发展的政策措施，创新民办教育发展体制机制。清理并纠正各类歧视民办教育政策，民办教育发展环境。做好立学院过渡期工作，动立学院规范办学。

22.积稳妥进考改革。成立国教育考试指委员会，研究制定考试改革案，指考改革试点。按照不同类型人才培养要求，开展普通本科和等职业教育分类入学考试试点。化考内容与式改革，加强国考试题库建设，着重考查综素质和能力。加强自主选拔录取管理。化研究生招生考试改革，探索建立有利于拔创新人才选拔培养的机制和办法。加大建设国教育考试标准化考点力度，确保招生考试安全。

23.化扩大教育对外开放。巩固双边、多边教育磋商机制，拓展区域作平台，化人文交流。成立教育部中外作办学小组和全国中外作办学评议委员会，多种形式进中外作办学，引进优质教育资源。建立中外作办学质量保障机制。实施《留学计划》。扩大政府来华学金规模，设立批来华留学示范基地。做好外籍教师管理制度调研工作。制定汉语教育发展规划。完善孔子学院发展机制，抓好教师选派、志愿者招聘、教材广和常规管理，建立有利于孔子学院健康发展的质量评估体系。扩大公派出国留学规模，试行以科研项目和课题研究为依托的选拔和管理新办法，提国公派留学质量益。落实大中小学校长及骨干教师海外培训年度计划。继续加强与联国教科文组织等组织的作。化与港澳台地区教育交流与作，支持内地校与港澳台教育机构作办学。

24.化教师管理制度改革。建立国标、省考、县聘、校用的教师职业准入和管理制度。开展资格考试改革试点，发布中小学教师资格考试标准和考试大纲。试行5年周期的教师资格定期登记制度。开展农村教师特殊岗位津贴改革试点。扩大中小学教师职称制度改革试点。加强编制管理，开展幼儿园教师配备标准和中等职业学校编制标准调研。化职员制度改革，指直属校做好实施绩工资工作。指和动地校建立和完善岗位设置管理制度。

25.落实增加教育投入的各项政策措施。主动配有关部门依法落实增加教育投入的各项政策。加强和改进教育经费统计公告制度，完善动地政府落实教育投入法定增长激励机制。建设预管理制度，完善预支出绩评价体系和资源配置机制。研究设立等教育拨款咨询委员会。指各地制定职业教育生均拨款标准。发挥教育资金监管中心作用，加强重大项目建设及经费使用的监管，确保经费使用规范安全有。

26.加强省政府对教育的统筹。按照统筹有力、权责明确的要求，进步理顺中央和地的关系，明确和落实省政府对区域内各各类教育的统筹职责。进省政府教育统筹综改革试点。支持各地结本地区实际，根据教育规划纲要要求，开展教育改革试验。继续进与地政府、行业部门共建校，拓展共建内涵，化社会作。鼓励建立区域教育协作和联动发展机制。

四、切实转变工作职能，进步加强和改进作风建设

27.大力加强政风建设。落实《中共教育部党组关于加强和改进新形势下直属机关党的建设的意见》，扎实开展机关作风建设年活动。大力进直属机关创先争优活动和学习型党组织建设。入基层开展调查研究，加关注教育难点问题，泡沫板橡塑板专用胶科学研判教育改革发展趋势。进步精简会议文件，大力倡短、实、新的文风。建立和完善向正确的干部考核指标体系，继续加大竞争选拔工作力度，有计划地动干部轮岗、交流和挂职锻炼。进步加强干部培养培训，服务教育事业科学发展和干部成长。做好离退休干部工作。支持关心下代工作。干部学习、工作和生活，加强安全保卫工作，创建和谐文明机关。

28.入进行风学风建设。落实理义务教育阶段择校乱收费问题10项措施，坚持标本兼、综理，努力化解择校难题。坚决理中小学教辅材料散滥问题，严格规范服务收费和代收费。制定学前教育收费管理办法。继续保持学校收费标准总体稳定。清理考加分政策和地考加分项目。制定招生信息公开办法，入实施校招生“阳光工程”。继续加强对特殊类型招生的监督。规范学校教学科研行为，加大对学术不端行为惩力度，建立健全学风建设长机制。

29.入进教育督查督办。建立健全动教育规划纲要贯彻落实的教育督查机构和体制机制，加大对重大政策针和重要决策部署的督办力度。完善教育督制度，指开展教育督体制改革试点。继续做好“两基”国检，开展义务教育均衡发展督评估认定，健全中等职业教育督评估机制。制定中小学校素质教育督评估办法。认真做好基础教育质量监测与评估工作。完善等教育质量保障体系。制定地政府履行教育职责评价办法。广建立督学责任区经验。

30.维护教育系统和谐稳定。入开展平安校园、文明校园、绿校园、和谐校园创建活动。坚持教育与宗教相分离的原则。印发《教育系统突发公共事件总体应急预案》，提应急处置能力。继续加强学校安全管理，完善校园安控体系。广泛开展安全教育和法制教育，提预灾害、传染病、食物中毒以及应急避险和范违法犯罪活动能力。加强学校安全范，完善人、物和技措施，坚决遏制重特大安全事故发生。入排查和化解矛盾纠纷，做好信访工作，依法按政策及时化解师生反映的突出问题。认真做好教育舆情汇集和分析。继续加强自然灾害应急体系建设。入进校园和周边环境综理，净化育人环境。

 

教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅关于公布“国中等职业教育改革发展示范学校建设计划”批立项建设学校名单的通知（教职成厅[2011]1号）

各省、自区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、财政厅（局），计划单列市教育局、人力资源社会保障（劳动保障）局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、劳动保障局、财务局：

　　根据《教育部 人力资源社会保障部财政部关于实施国中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）（以下简称《意见》）精和《教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于申报2010年度国中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅函〔2010〕34号）要求，经各地申报，教育部、人力资源社会保障部和财政部组织复核，并经公示程序，确定北京市昌平职业学校等285所中等职业学校（名单见附件1）作为“国中等职业教育改革发展示范学校建设计划”批立项建设学校。从2011年开始建设，建设期2年。现将建设要求通知如下：

　　、各省（区、市）教育、人力资源社会保障和财政部门要统筹制定本地区的建设计划和工作案。加强协调，规范管理，有指项目学校贯彻落实《意见》精和各项工作要求；同时，在政策、管理、人力和资金等面加大对项目学校的支持力度，确保本地区建设任务的完成。

　　二、项目学校要建立校企作长运行机制。制定相关规章制度，解决企业参与办学、兼职教师聘任、实习实训基地共享等问题。要与企业共同设计、共同实施、共同评价建设业人才培养案、制定规章制度，实现校企协同管理。按照弹和灵活原则组织实施教学，支撑工学交替的开展。有实施“双证书”制度。充分利用信息技术改革教学模式，创新教学式，提管理率。

　　三、项目学校要制定师资队伍建设规划及具体实施案。要将企业经历和实践锻炼作为任教师评聘和任用的基本要求，新进教师般应具有2年以上企业工作经历，在职教师要定期到企业参加实践或接受职业技术培训。

　　四、项目学校要制定项目建设总体目标和分阶段目标，要有可量化的考核指标体系；项目预科学理，管理措施具体可行；建设责任落实到位，管理制度规范健全。中央项资金主要用于支持教育教学内容改革、校企作人才培养模式创新、师资队伍建设及学校规范化管理等面，严禁用于基本建设及大型设备采购等。

　　五、各省（区、市）教育、人力资源社会保障和财政部门接到本通知后，应根据中央财政确定支持的项目预控制数，会同项目学校调整建设案和项目预，并组织对项目学校调整后的建设案和项目预进行论证（组应由教育、人力资源社会保障、财政和相关行业、企业组成）。通过论证后辽宁海绵专用胶厂家，项目学校按照新的建设案和项目预，填写《“国中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书》（附件3，以下简称《任务书》）。

　　六、项目学校须在建设案和《任务书》经教育部、人力资源社会保障部和财政部批复后，可正式启动建设工作。批复后的建设案和《任务书》，将在教育部政府门户网站（www.moe.edu.cn）“职业教育与成人教育司”相关栏予以公布。

　　2011年度启动项目建设工作的项目学校，请务于2011年2月21日前将通过省论证后的建设案（式三份）和《任务书》（式八份）书面材料及电子文稿并报送至教育部职业教育与成人教育司（地址：北京西单大木仓胡同37号，邮政编码：100816，联系电话：010-66097837，传真：010-66020434，电子信箱：GJSFX@moe.edu.cn）。立项建设的技工学校要同时将建设案和《任务书》（各份）报送人力资源社会保障部职业能力建设司（地址：北京东城区和平里中街12号，邮政编码：100716，联系电话/传真：010-84207452）。本通知的电子文稿可在示范校网站栏下载。

七、各省（区、市）教育、人力资源社会保障和财政部门要加强对项目学校项目实施进度的监督检查，及时将项目实施情况和有关问题反馈给教育部、人力资源社会保障部和财政部。我们将按照《意见》和本通知的有关要求，对照项目学校的建设案和《任务书》，对项目实施情况逐年考核、适时调整；对年度绩考核不格的学校，将取消其立项资格、终止中央财政资金的支持。

附件：1. “国中等职业教育改革发展示范学校建设计划”批立项建设学校名单.xls

217      成都市工业职业技术学校

218      四川省中江县职业中学校

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219      四川省成都财贸职业中学

220      内江铁路机械学校

221      四川省宜宾市商业职业中学校

222      成都铁路卫生学校

223      四川省宣汉职业中学校

224      成都交通技工学校

225      四川省射洪县职业中学校

226      四川省成都市礼仪职业中学

227      成都铁路工程学校

228      泸州市树风职业中学校

229      四川省仁寿县二职业中学

230      四川省乐山市职业中学

231      四川省水电技工学校

 

职教大发展须制度现代化（《教育报》 2011-1-27）辽宁海绵专用胶厂家

在国大力进职业教育改革和发展的进程中，尽管已经有了多面的设想与目标，但制度的现代化建设还有待整体协调和完善。

     面对我国职业教育的未来发展，我们不仅要看到积和有利的面，也要看到潜在的问题与挑战，特别是在制度层面存在的问题尤其需要予以度重视。

    ，我国长期以来实行的“双轨制”是将学术教育和职业教育分开管理的，二者之间缺少融通的渠道，大地限制了职业教育的可持续发展，也削弱了职业教育的吸引力和持续发展的动力；

二，以学习分数和各类考试成绩为评判标准的体制，对社会形成了大的误，职校生多被认为是学习上的“失败者”，大地击了他们的自信心和自强精；

三，中职缺少衔接，仅有5比例的中职生有望进入职院校继续造；

四，职业学校的办学特未能得到现行制度的充分尊重，相关的管理、督、评价制度未能充分尊重职业教育的特点，“双师型”教师队伍建设、校企作、顶岗实习等都缺少有力的政策和法律保障；

五，现有的教育制度还是以普通学校教育为重心，未能真正进入到“全民终身教育”的发展状态，致使多层次的职业教育在现行的教育体制中难有充分的发展。

    在进我国职业教育良发展的过程中，还有些层的教育制度、国制度需要调整和完善，需要进行现代化的创新与改造。政府进职业教育的努力具有远见，但还须与劳动、人事、经济、财政等部门协调配，健全相关的政策法规和促进机制，共同为职业教育的发展创造条件。只有在国整体发展系统中真正体现职业教育的作用与价值，职业教育才会真正受到重视，才会对我国教育制度和国管理制度的现代化产生本质的影响；而在此基础上，也才会有职业教育发展与创新的根本保障。

 

用融的理念培养技能人才（《教育报》 2011-1-27）

用融的理念架设证多用的“立交桥”，让学生从被动应考走向主动学习

    对于学历证书和职业资格证书相互融通的问题，教育部等七部门《关于进步加强职业教育工作的若干意见》中已明确指出：“国职业学校以及少数教学质量、社会声誉好的省中等职业学校和等职业学校的主体业，经相关部门认定，其毕业生参加理论和技能操作考核格，并取得职业学校学历证书者，可视同职业技能鉴定格，取得相应的职业资格证书”。

    建议通过各种证书的替代或融通，架设座各种证书相互认可的“立交桥”，从而使学生从被动“应试”中解放出来，在有限的时间内学到多的知识和技能。

    用融的思路造业建设的“兼容车”，使职业教育真正抹去“工匠传承”的旧痕迹，成为培养素质复型技能人才的新“黄埔”

    现代化进程的不断提速，给承担着培养数以亿计素质技能人才的职业院校提出了个十分重要的命题，那就是业建设的拓展与前瞻问题。业内容的拓展所带来的是业适应外延的扩大，而科学的前瞻预测则能使学校保持与市场同步，这两者的有机结就是融。我们应当用融的思路造业建设的“兼容车”，给企业送去多“多能”的人才。只有这样，职业教育才能真正抹去“工匠传承”的旧痕迹，成为培养素质复型技能人才的“黄埔军校”。

    多元的社会需要“混搭”的人才，培养复型的技能人才需要业的融。作为以市场为目标，以就业为向的职业教育，紧盯市场需求，做好业融的文章已迫在眉睫。

    面对产业结构迅速变化的时代，我们应当在培养素质复型技能人才上下功夫，从学生的就业与发展需要出发，努力探索业融的新路子，通过优化与融，使学生不仅能在业技能上拿得出、叫得响，在职业群中游刃有余，而且即使是转岗再就业也底气十足。

    作为职业院校，不仅要让学生顺畅地步入自己的职业人生，而且要让他们获得满意的工作岗位。要做到这点，业技能的提升和职业核心能力的培养都是不可或缺的。学校要竭尽全力为学生就业开辟业技能与职业核心能力并驾齐驱的“速路”，让学生毕业时不仅走得顺利畅达，而且走得舒心愉快。

 

 

福建中职年学生今秋收学费（《教育报》 2011-2-12）

福建省教育厅、省财政厅等部门近日联发出通知，2011年春季继续对在中职学校就读的庭经济困难学生和涉农业学生收学费；从2011年秋季起，对中等职业学校注册学籍的年学生（包括非全日制学生）全部收学费，涉农业和庭经济困难学生继续除学费。

  福建规定，对在公办中职学校就读的年学生，按物价部门核定的学费标准确定费标准。

  福建要求，在省财政统筹制定学费补助资金具体分担办法的基础上，市、县财政要按照要求足额筹措落实学费补助资金。中职年学生学费资金财政补助标准：省属中职学校全日制学生每生每年2600元，省属以下学校全日制学生每生每年2100元；省属中职学校非全日制学生每生每年1200元，省属以下学校非全日制学生每生每年1000元。

 

职业教育助瑞士全球竞争力（《教育报》 2011-2-14）

、职业教育促进和保障瑞士青年就业

　　2009年，瑞士在经组织国中青年失业率低，只有7。目前，瑞士每年过三分之二的初中毕业生进入中等职业学校。90至95的中等职业学校毕业生直接就业。

　　瑞士职业教育和培训包括中职学校和职学院两种。中职学校学制为3至4年，学生毕业后获得联邦职业教育和培训毕业证与职业资格证书，并有资格进入职学院。毕业生还可通过年预备课程学习，取得联邦职业会考资格后，进入大学造。

　　瑞士中职学校经费由政府和企业以及学生分摊。政府负担59，行业协会、企业和学生负担41。州政府承担政府经费的75。

二、瑞士职业教育和培训的特点

瑞士的职业教育和培训制度有三个特点：

（）是双轨制。瑞士中等职业学校多数实行学徒培训制。学徒每周1至2天在职业学校学习，3至4天在企业实习。学徒期满经过考试后，可获得联邦职业技能证书，取得从事某种职业资格。近年来，行业组织越来越多地参与学徒培训，建立门的培训中心或实训车间。

　　（二）是企业主。企业参与决定中等职业学校的教学和考试内容，为学徒提供培训教师和工资。瑞士三分之的企业参与学徒培训，其中有三分之二的企业获益。介绍职业教育情况，为学生提供职业咨询和实习机会，让学生体验工作岗位实际情况，为将来职业选择做准备。

　　（三）是与劳动力市场需求紧密结。根据劳动力市场对职业资格的要求和岗位空缺情况，决定职业教育和培训招生计划。州政府负责每月收集企业需要学徒信息，每年两次公开发布学徒供求信息。确保职业教育和培训满足劳动力市场需求，这是瑞士年轻人失业率低的主要原因。 

三、瑞士发展职教对我国的启示

  　（）是要给予职业教育定的经济和社会地位。应为中等职业教育毕业生提供继续升学的便利条件，使多庭愿意让子女进入职业学校，进步提技术工人经济和社会地位，形成支持职业教育发展的良好社会氛围，定期表彰励技能青年工人，将拥有定技能作为晋升管理岗位、加薪、评选劳动模范的条件之，增强职业教育吸引力。

　　（二）是职业教育要与经济社会发展需求紧密结。政府、企业和职业教育培训机构应通力作，充分发挥行业组织和企业的作用，及时调整业设置，设计相应课程内容和考试标准，培养劳动力市场亟需的技能劳动者。

　　（三）是完善职业教育发展的体制机制。1933年，瑞士颁布实施了联邦职业教育和培训法。2004年经修订后颁布实施了联邦职业和业教育及培训法。规定了政府和企业的职责、具体业的教学以及学徒培训内容、从业人员资格、质量控制机制等。建议我国尽快修订《职业教育法》，明确行业协会和企业职责，建立行业职业教育和培训基金，鼓励企业参与职业教育和培训，提供学徒培训，完善工学结、质量监督检查机制，以毕业生就业率作为职业学校评价标准。

（四）是尽早提供职业指和咨询。把职业指纳入义务教育阶段修课，让学生了解职业知识，使其能根据自身兴趣和能力，提前规划未来职业选择，明确学习目的，增强学习自觉和积。

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                   二O年二月十八日辽宁海绵专用胶厂家

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